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幼儿园大班主题教案《水的知识》含反思

时间:2022-06-07 06:56:53 来源:网络整理 转载:www.avjm.cn北镇文章热点哪家比较好资讯网
《大班主题教案《水的知识》含反思》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!大班主题教案《水的知识》含反思适用于大班的主题教学活动

《大班主题教案《水的知识》含反思》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

  以“水”作为活动的依据(缘由)
  对于大班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,****活动中的表征水平逐步提高,对于事物的认识和认知都会有一个新的层次,他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法,当有人问某个事物的一些知识时,他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面,以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。??
  在我们的生活中,水是一种不接或缺的存在,它是包括人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分,当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。把“水”作为一个活动的主题,能够使幼儿更深的了解“水”这一物质,通过水这一物质,不仅可以使幼儿感受大自然的奥秘,还可以以这一主题的进行,让他们拓宽思维,对于其他的东西也有更广泛、更深刻的见解,由此想到了“水的知识”这一主题。会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面,以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。

  主题目标:
  1、通过观察了解水的一些简单的物理性质,培养幼儿的观察能力和耐心。??
  2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识,为“水”这一主题增添更多的语文知识,让幼儿们从小就养成不断积累知识的习惯。
  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动的的准备(环境、道具、资源等)
  1、幼儿活动的地方:知识的讲授可以在教室里进行,团体活动可以在教室或者院子里或操场开展,实践体验就需要孩子们走出学校,到学校外进行实践。
  2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中,孩子们有表演需要的道具时,可以自行准备。
  3、在实践时,孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动

  主题活动的具体过程
  “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知授、有关水的团体****活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以,活动的具体过程就需要三个步骤来完成。
  首先,课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样,只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的:由老师带来一杯水,先让孩子们观察这杯水一两分钟左右,然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象,再由老师根据孩子们说到的现象或词语,向孩子们传授一些简单浅显的的知识,如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来,老师可以就“水”这个字眼,让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来,这个环节中,可以让孩子们进行抢答,训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识,这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外,老师还可以扩展一下孩子的思维,例如让孩子们说一下,看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质,更多的是让孩子们就这一简单的课,学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解,有利于培养孩子的好奇心和获知****,可以是他们不仅仅可以“意会”,还能“言传”。另外,如果课堂条件允许的话,的动画片对水这一物质产生不同的见解。
  对于美术这方面,需要孩子们充分发挥他们的想象力,他们还是按音乐那样分的小组,要进行小组画画。这个活动要在学?,翁蒙贤瓿桑鲜崛煤⒆用亲约盒∽槟诓拷蟹止ぃ鏊撬衔乃蛴泄厮囊恍┒鳎斡珊⒆用欠⒒酉胂螅鲜Σ灰懈稍ぃ钡胶⒆用亲约和瓿伞5比徊唤鼋鍪峭瓿梢环眩∽槟诳梢猿隼匆桓鐾Ф运切∽榈恼夥鲆幻枋觯绻切∽榈钠渌Щ褂幸档模部梢越胁钩洹@鲜推渌∽榈暮⒆犹旰螅绻幸实模部梢越蟹⑽省U庋龅闹饕康氖牵热煤⒆用峭ü蓟捶⒒铀堑南胂罅Γ蟀嗟暮⒆硬畈欢喽嘉辶耍飧瞿炅涞暮⒆右丫辛怂堑南敕ǎ院枚嗟氖虑槎汲渎撕闷妫曰姆绞绞顾浅浞址⒒酉胂罅ΑU庑┖⒆佣蓟故呛芡娴模?ldquo;初生牛犊不怕虎”,他们很会大胆的想象,不会受到外界的干扰,所创作的图画是他们脑中真实的反映,有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述,有利于锻炼他们的语言能力,可以为他们以后的语言学习****一个好的基础。而提问环节也是至关重要的,提问者可以更好地了解别人的想法,知道一些别人能想到而自己想不到的,被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力,而这些能力的培养对孩子来说越早越好。所以这不单单是一堂美术课,更多的是培养孩子各方面的能力,让他们从小就具备这些能力,以后的学习会更加的得心应手。当然,活动结束后,老师也可以像音乐那样,对于集体认为好的小组发奖状进行鼓励。对于表现不是很好的孩子要进行语言或其他方面的鼓励,让他们再接再厉下次表现的更好。

  活动反思
  1.根据学生的特点进行教材调整
  教材作为知识、情感的载体,是教学的主要课程资源,但不是唯一的资源,更不是教师、学生反复研讨和记诵的不容置疑的圣经。教师要根据不同学生的特点,对教材进行有计划地增、删和前后顺序的排列,让教学内容更适合学生,教学效果更显著。
  本课原来的教学顺序是先利用气泡图进行水知识的汇总(是学生已有的知识的一种回顾),再让学生通过手摸的方法再一次验证水的特点,顺便理解固体、气体和液体概念。用这个顺序教学,虽然是从学生的前概念入手,但由于出示的方法过于平淡,学生参与的积极性不高,同时要对以前的知识进行空泛的整理,回忆知识的难度过大。因此,我在设计教学过程时,把后面的教学内容――从不同的物体中通过感觉器官来寻找水作为本课的引入部分。(教学过程中的“谈话引入”和“分辨材料”两部分内容)
  教师通过谈话,先让学生来猜猜里面是什么。如果不打开袋子,看看能用什么方法来区分。
  简单的两个小问题,学生的注意力就很快地被吸引,探究的兴趣也被激发。同时有了这一部分的知识铺垫,为后面的说“水”做好了知识的准备,教学效果很好。
  可见,在教学实践中,教师要根据教材和学生的不同特点,对教材进行有效的处理,才能达到事半功倍的效果。
  2.有效地使用材料组织教学
  材料是学生学习科学的物质基础。在学生进行科学探究时,教师应向学生****充足的材料,以供学生探究。在上课时,常常会因为材料而引起课堂纪律的混乱。不过,如果教师在分发材料时有效地进行一些调控,也能很好地组织教学。如:在本节课中,“哪一组坐得最好,老师就先给哪一组发材料。”教师通过最简单的一句话,就有效地组织了学生的课堂纪律,为下一步探究活动做好了铺垫,这可以说是材料的第二生命。
  3.潜移默化的思想教育
  思想教育是每一学科最重要的一个教学目标,科学课也是如此。在科学课中,除了严谨的科学态度外,要进行其他方面的思想教育,如同说教,效果不佳。在本节课,我进行了教材的处理,从教学内容入手进行了思想教育的尝试:本课从“水的了解、水的重要、水的多少、水的污染”这四个对“水”的认识的逐步深入,特别是学生在看到水是如此的稀少,但还有如此多的浪费和污染,学生很自然地就会感觉到:我们应该怎么做?
  整个教学过程完全地展示出了学生完整的思想转变过程,最后通过教师一个水到渠成的问题,很好地对学生进行了思想教育。

小百科:水,化学式为HO,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的****液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。

大班主题教案《水的知识》含反思这篇文章共9141字。

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